Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-03-31
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Title: A need for values
Abstract: Background: Professional commitment on behalf of teachers requires more than contractual compliance as personal and professional values appear intrinsic to teaching practice. Teachers are expected to act as role models and demonstrate positive attributes and attitudes in an evolving educational context.Little is known about how they understand and interpret their own values, or realise the shared values that lie at the heart of a school community.Purpose: The purpose of this review is to summarise the literature about the values held by teachers. The review is concerned with theoretical and empirical studies in which such values are considered, as well as studies in which tensions are identified between the personal values of teachers and the organizationalvalues of the school—especially when they are reflected in professional practice. Design and methods: An extensive literature review was undertaken concerning the values held by school professionals. The investigation was conducted using the Electronic Journal Service, which is a database that covers a wide range of subjects; moreover, general search engines have been used (e.g.Google.it, .co.uk, .fr). Conclusion: This review highlights the integral part values continue to play in education. Studies in the context of values and professionalism stress the need for dialogue and reflection so that implicit values that teachers hold become explicit, and refined through practice.
Keywords:
Title: Bisogno di valori
Abstract: Premessa: L'impegno professionale da parte del docente richiede molto più della soddisfazione di termini contrattuali, in quanto i valori personali e professionali si rivelano essere elementi integranti della pratica di insegnamento. Ai docenti si richiede di agire in qualità di modelli e di dimostrare attributi e comportamentipositivi in un contesto educativo in continua evoluzione. Poco è noto circa la loro comprensione e interpretazione di tali valori, così come non si sa molto del modo con cui costoro realizzano i valori condivisi che costituiscono il cuore della comunità scolastica. Scopo: Lo scopo di questo studio è quello di sintetizzare la letteratura del settore riguardante i valori detenuti dagli insegnanti.Si descrive uno studio teorico ed empirico riguardante quali valoridebbano essere considerati, così come quali tensioni siano identificabili nella relazione tra valori personali del docente e valori organizzativi della scuola – riflessi nella pratica professionale. Progettazione e metodi: si è proceduto ad effettuareun'ampia revisione della letteratura del settore in relazione ai valoricondivisi dai professionisti della scuola. La ricerca è stata condotta utilizzando un database di riviste elettroniche (Electronic Journal Service) che copre varie discipline e utilizzando i principali motori di ricerca (es.: Google.it, Google.co.uk e Google.fr) alla ricerca di ulteriori pubblicazioni accademiche sul tema. Conclusione: la literature review evidenzia il ruolo integrale assunto dai valori in ambito educativo. Gli studi nell'ambito dei valori e della professionedocente accentuano la necessità di dialogo e riflessione, così da consentire ai valori impliciti perseguiti dai docenti di divenire espliciti e raffinati attraverso la pratica.
Keywords:
Title: Besoin de valeurs
Abstract: Prémisse: L'engagement professionnel de l'enseignant nécessite bien plus que la satisfaction des termes contractuels, car les valeurs personnelles et professionnelles s'avèrent être des éléments intégrés de la pratique pédagogique.Les enseignants sont tenus d'agir comme modèles et de démontrer les attributs et les comportements dans un contexte éducatif en constante évolution.On sait peu de choses sur leur compréhension et leur interprétation de ces valeurs, tout comme on ne sait pas beaucoup la façon dont ils créent les valeurs partagées qui constituent le cœur de la communauté scolaire.Objectif: Le but de cette étude est de résumer la littérature du secteur concernant les valeurs détenues par les enseignants. Il décrit une étude théorique et empirique concernant quel valoridebbbbbbed est pris en considération, ainsi que quelles tensions sont identifiables dans la relation entre les valeurs personnelles de l'enseignant et les valeurs organisationnelles de l'école, reflétées dans la pratique professionnelle.Conception et méthodes: Nous avons procédé à une grande revue de la littérature du secteur en relation avec les professionnels de l'école.La recherche a été menée à l'aide d'une base de données de magazines électroniques (Electronic Journal Service) qui couvre diverses disciplines et en utilisant les principaux moteurs de recherche (par exemple Google.it, google.co.uk et google.fr) à la recherche de publications académiques supplémentaires sur le sujet.Conclusion: La revue de la littérature met en évidence le rôle complet assumé par les valeurs dans le domaine de l'éducation.Des études dans le domaine des valeurs et de la profession accentuent la nécessité de dialogue et de réflexion, afin de permettre aux valeurs implicites poursuivies par les enseignants de devenir explicites et raffinées par la pratique. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Necesidad de valores
Abstract: Premisa: El compromiso profesional del maestro requiere mucho más que la satisfacción de los términos contractuales, ya que los valores personales y profesionales demuestran ser elementos integrales de la práctica docente.Los maestros deben actuar como modelos y demostrar atributos y comportamientos en un contexto educativo en constante evolución.Poco se sabe sobre su comprensión e interpretación de estos valores, al igual que no se sabe mucho sobre la forma en que crean los valores compartidos que componen el corazón de la comunidad escolar.Propósito: El propósito de este estudio es resumir la literatura del sector con respecto a los valores en poder de los maestros. Describe un estudio teórico y empírico sobre qué Valoridebbbbed se consideró, así como qué tensiones son identificables en la relación entre los valores personales del maestro y los valores organizacionales de la escuela, reflejados en la práctica profesional.Diseño y métodos: procedimos a llevar a cabo una gran revisión de la literatura del sector en relación con la valoricondivisis por parte de los profesionales de la escuela.La investigación se realizó utilizando una base de datos de revistas electrónicas (servicio electrónico de revistas) que cubre varias disciplinas y utilizando los principales motores de búsqueda (por ejemplo, Google.it, Google.co.uk y Google.fr) en busca de más publicaciones académicas sobre el tema.Conclusión: La revisión de la literatura destaca el papel completo asumido por los valores en el campo educativo.Los estudios en el campo de los valores y la profesión acentúan la necesidad de diálogo y reflexión, a fin de permitir que los valores implícitos perseguidos por los maestros se vuelvan explícitos y refinados a través de la práctica. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Necessidade de valores
Abstract: Premissa: o compromisso profissional do professor exige muito mais do que a satisfação de termos contratuais, pois os valores pessoais e profissionais provam ser elementos integrais da prática de ensino.Os professores devem atuar como modelos e demonstrar atributos e comportamentos em um contexto educacional em constante evolução.Pouco se sabe sobre sua compreensão e interpretação desses valores, assim como não se sabe muito sobre a maneira como eles criam os valores compartilhados que compõem o coração da comunidade escolar.Objetivo: O objetivo deste estudo é resumir a literatura do setor sobre os valores mantidos pelos professores. Ele descreve um estudo teórico e empírico sobre o que Valoridebbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbed, bem como quais tensões são identificáveis na relação entre os valores pessoais do professor e os valores organizacionais da escola - refletidos na prática profissional.Design e Métodos: Passamos a realizar uma grande revisão da literatura do setor em relação às valoricondivisis pelos profissionais da escola.A pesquisa foi realizada usando um banco de dados de revistas eletrônicas (Serviço de Jornal Eletrônico) que abrange várias disciplinas e usando os principais mecanismos de pesquisa (por exemplo, Google.it, google.co.uk e google.fr) na pesquisa de publicações acadêmicas adicionais sobre o assunto.Conclusão: A revisão da literatura destaca todo o papel assumido pelos valores no campo educacional.Estudos no campo de valores e profissão acentua a necessidade de diálogo e reflexão, de modo a permitir que os valores implícitos perseguidos pelos professores se tornem explícitos e refinados através da prática. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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